我以前會體罰學生
不過都是因為常規不佳
不乖乖打掃不守規矩才會狠狠修理人
但是似乎從來沒有因為學生的成績而扁人
我不希望學生是因為我的強壓而唸書
我希望他們能為了自己而唸
雖然很困難啦
可是我就是沒辦法為了幾分而打人
雖然看到他們不佳的成績會擔心
但是我知道如果強逼他們
即使他們考上好的高中
一樣會一蹶不振的
我不希望這樣的情況發生
也幸好以前帶的是升學班
所以到了國三他們自己會去思考了
因此最後成績不算太差
到了現在法令已規定不行體罰
而我是奉公守法的好國民
當然要遵守啦
因此我連常規也沒體罰了
我的處罰變成了
不準下課 抄三字經 大掃除 放學留校靜坐等等
總之雖然不打人
但是還是要有賞有罰
這本是學生要學習的做人處事的道理
不能沒有是非觀念
只是我處罰學生好像在處罰自己
開學兩個半月了
我幾乎一個星期有三四天都留學生到六七點
而我明明五點甚至沒有輔導課四點就放學了
而我旁邊的老師
因為學生段考數學不佳已經開始開打
學生成績似乎有進步了
她的用意是好的
也很關心學生
而學生成績似乎也在起色
這次成語檢測考試他們班18個一百
反觀我們班才十個一百
這到底是怎樣呀
但是我還是認為如果學生只是因為怕我的棍子而唸書
我覺得她上了高中會因為沒人逼反而更慘
而且唸書是個人的事情
老師 父母只能在旁輔助
真正還是自己發自內心想要念書
這樣效果更佳
我想我還是不會為了成績而打學生
只是有時會感到困惑呀
但是我還是做我自己
堅持自己的想法
不過都是因為常規不佳
不乖乖打掃不守規矩才會狠狠修理人
但是似乎從來沒有因為學生的成績而扁人
我不希望學生是因為我的強壓而唸書
我希望他們能為了自己而唸
雖然很困難啦
可是我就是沒辦法為了幾分而打人
雖然看到他們不佳的成績會擔心
但是我知道如果強逼他們
即使他們考上好的高中
一樣會一蹶不振的
我不希望這樣的情況發生
也幸好以前帶的是升學班
所以到了國三他們自己會去思考了
因此最後成績不算太差
到了現在法令已規定不行體罰
而我是奉公守法的好國民
當然要遵守啦
因此我連常規也沒體罰了
我的處罰變成了
不準下課 抄三字經 大掃除 放學留校靜坐等等
總之雖然不打人
但是還是要有賞有罰
這本是學生要學習的做人處事的道理
不能沒有是非觀念
只是我處罰學生好像在處罰自己
開學兩個半月了
我幾乎一個星期有三四天都留學生到六七點
而我明明五點甚至沒有輔導課四點就放學了
而我旁邊的老師
因為學生段考數學不佳已經開始開打
學生成績似乎有進步了
她的用意是好的
也很關心學生
而學生成績似乎也在起色
這次成語檢測考試他們班18個一百
反觀我們班才十個一百
這到底是怎樣呀
但是我還是認為如果學生只是因為怕我的棍子而唸書
我覺得她上了高中會因為沒人逼反而更慘
而且唸書是個人的事情
老師 父母只能在旁輔助
真正還是自己發自內心想要念書
這樣效果更佳
我想我還是不會為了成績而打學生
只是有時會感到困惑呀
但是我還是做我自己
堅持自己的想法
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